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教学反思

《奇异的植物世界》教学反思

时间:2011/4/19  作者:  来源:  查看:29  评论:0
《奇异的植物世界》教学反思

[ 推荐:★★★☆☆┋来源:新亨教育组┋发布:新亨教育组┋发布时间:2011年4月19日┋阅读:2340次 ]


《奇异的植物世界》是小学语文第六册的一篇参观记。在备课时,我考虑到低年级学生好奇心强、喜闻乐见,充分调动他们学习的主动性和积极性,投入到愉快的学习气氛中,自主探究,找出奇异在哪里?故采用以下的教学环节。

一、谈话导入。

同学们,今天老师带大家到植物世界去参观,看一看那里有什么奇异之处?话音刚落,同学们脸上呈现出好奇的神情,心里很想知道,引出课题。

二、理解感悟。

课文是紧紧围绕课题“奇异的植物世界”展开叙述的。教学时,我围绕课题这个中心意思,让学生按照参观顺序,以第17自然段为重点逐段学习。

1.从破题入手,先让学生弄清课题写的是什么,“奇异”是什么意思;然后结合课后第二题,读书思考,弄清课文写了哪几种植物,并进一步在读课文中求索每一种植物奇异的地方。

2.先扶后放,我以23自然段为例,文中写到什么地方,参观什么植物,有什么奇异之处,学生通过读、感知、教师点拨、学生再读,学生知道了哈哈树能发出哈哈笑声;带电花能带微电。以下47自然段由学生4人为一小组,讨论学习,自主探究,得知了蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷各自不同的特点。

3.板书设计科学,理清全文脉络。

15.奇异的植物世界

地点                   植物                  奇异之处

植物园(听)         哈哈树                 发出笑声

花棚(摸)           带电花                 带微电

小路旁(问)         蜡烛树                 能点着火

草地上(尝)         醉草                   含酒精

水草地(看)         捕蝇草                 能“吃”虫

荷花池(介绍)       水笛荷                 能发笛音

这样有条理的板书,也通过听、摸、问、尝、看和李叔叔的介绍,学生知道了文中作者采用移步换景法,行走路线清楚,文章前后衔接自然,文气贯通,也给学生以后写参观记作为好的一篇习作例文。

4.指导学生朗读,从初读、品读、精读。从读中感悟各种植物的奇异之处,从而使学生感悟植物世界的美妙新奇,激发学生热爱自然,探索植物世界的动机。

三、不足之处。

在学习完全文最后一个环节,拓展延伸中,我启发引导学生想一想,平时我们观察到的植物有哪些奇异之处?停了一会儿后,只有几个同学举手,说出了含羞草的特点,可见我们的学生平时积累知识少,贫乏。建议今后多搜索,从网络中浏览积累更多的知识。

 

 

 

 

硕榕中心小学

陈细香   

2011.4